第78章 学堂开学 (第1/2页)

兼爱学堂的筹备工作进行得比预期更快。这得益于高月在桑海城中多年经营的人脉关系，以及林远事先制定的详尽计划。每一天的筹备进度都在林远的预期之内，有些环节甚至比计划提前完成了。
　　
　　高月通过她在桑海城中的关系网，很快就租下了那座废弃的书院。书院的位置很好，位于城中一条安静的街道上，周围都是民居，不太引人注目。
　　
　　孔昭按照约定，出面担任了学堂的名义创办人。他带着几名儒家弟子在城中四处奔走，拜访了几位有声望的地方士绅，获得了他们的支持。他还亲自撰写了一篇公告，张贴在城中各个醒目的位置，介绍了学堂的办学理念和招生条件。公告的措辞既不卑不亢，又充满了诚意，很快就吸引了大量市民的关注。他以儒家弟子的身份，在城中到处宣传新学堂的理念——普及实用技术，造福百姓民生。这个理念得到了很多人的支持，包括城中的一些富商和官员。
　　
　　林远则从墨家弟子中挑选了十名最优秀的年轻人，作为学堂的第一批教师。这些人都是经过严格培训的，既精通机关术的基本原理，又懂得如何把知识传授给别人。在挑选教师的过程中，林远特别注重两点——一是教学能力，二是保密意识。教师们不仅要教好学生，还要确保不会在教学过程中无意中泄露墨家的核心机密。
　　
　　在筹备的同时，林远还做了一件重要的事情——他设计了一套全新的教材。这套教材的编写花了他整整五天的时间，从白天到深夜，他几乎把所有能用的时间都投入了进去。他参考了天工开物残卷中的内容，结合自己在现代世界学到的知识，再加上对这个时代的理解和适应，最终完成了这套教材。
　　
　　这套教材分为三个部分。第一部分是基础数学，包括算术、几何和简单的代数。第二部分是机械原理，包括杠杆、滑轮、齿轮和弹簧的基本原理。每个原理都配有详细的图解和实际操作的案例，让初学者也能轻松理解。第三部分是实用技术，包括农业、纺织、建筑和医疗等方面的基础知识。
　　
　　每一部分的内容都经过了精心的编排，既适合初学者，又能够引导他们逐步深入。教材中配有大量的插图——这些插图是陆明亲手绘制的，线条简洁但非常精确，把各种机械结构和原理直观地展示了出来。更重要的是，教材中的很多内容都融入了兼爱非攻的理念。更重要的是，教材中的很多内容都融入了兼爱非攻的理念——比如，在讲解建筑技术时，强调建筑应该是为了保护人们而不是为了战争；在讲解医疗技术时，强调每一个生命都值得被救治。
　　
　　学堂的大门被重新粉刷成了醒目的朱红色，两旁挂着一副对联——上联写着兼爱天下，下联写着非攻万民。横批是学以致用。这副对联是孔昭亲自拟定的，虽然措辞朴素，但把墨家的核心理念巧妙地融入其中，不会引起外人的警觉。
　　
　　在第二十五天，兼爱学堂正式开学了。
　　
　　开学当天，前来报名的学生远远超出了预期。原本计划招收五十名学生，结果来了将近两百人。学堂的院子里挤满了人，有些来得晚的人甚至站到了院子外面。报名的队伍从学堂门口一直排到了街口，引来了不少路人驻足围观。原本计划招收五十名学生，结果来了将近两百人。这些人中有桑海城的普通百姓，有附近村庄的农户，甚至还有一些商人和小吏的子女。
　　
　　孔昭站在学堂的大门前，看着源源不断涌入的人群，脸上露出了欣慰的笑容。他虽然不是一个容易被情绪左右的人，但这一刻也忍不住有些激动。他知道，这些来到学堂的人中，很多人是冒着被秦军注意的风险而来的。在秦国的高压统治下，学习知识本身就是一种危险的行为——因为知识会让人思考，而思考会让人觉醒。
　　
　　林远站在人群中，默默观察着这一切。他注意到了人群中各色各样的面孔——有衣衫褴褛的农家子弟，有穿着整洁的商人之子，还有几个年纪稍大的中年人，似乎是想来学一门手艺谋生的手艺人。这些人来自不同的阶层，有着不同的背景，但他们有一个共同点——眼中的渴望。那种对知识的渴望，对改变命运的渴望。
　　
　　他知道，兼爱学堂的意义远不止于一所普通的学校。它是一个平台，一个可以让墨家理念在暗中传播的平台。通过这所学堂，墨家的技术和思想可以影响到越来越多的人，从而在秦国的高压统治下形成一股不可忽视的力量。
　　
　　开学仪式很简单。没有豪华的场地布置，没有达官贵人的出席，只有简朴的学堂大厅和一群渴望知识的普通百姓。孔昭站在大厅正中的一面木板前，用毛笔写下了兼爱学堂四个大字。字体工整而有力，每一笔每一划都透着儒家的端庄风范。孔昭发表了简短的致辞，然后由几名教师分别介绍了各自的课程内容。最后，学生们根据自己的兴趣选择了要学习的课程。
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）