第115章：教研交流（上） (第2/2页)

黄诗娴没怎么提数学教学的建议，她一直盯着教学设计里的人文关怀那条线。等林方琼和赵皓星都讲完了，她才轻声开口：“你最后那个总结的环节，能不能再升华一下？”
　　
　　“升华？”武修文抬头看她。
　　
　　“嗯。”黄诗娴翻开他的教案，指尖点着最后一页，“你让孩子们讨论‘车轮为什么是圆的’，除了说圆的特点，是不是还能引导他们想一想，生活中还有哪些事情，像圆形一样需要我们保持平衡、找到中心？”
　　
　　她抬头看着他，目光很柔：“数学课不只是教数学。这一点，你比我更懂。”
　　
　　办公室里安静了一瞬。林方琼若有所思地看了黄诗娴一眼，赵皓星低头笑了笑，没说话。武修文握着笔，忽然觉得心里被什么东西轻轻撞了一下。
　　
　　周三晚上，武修文一个人在教室里改教案改到九点多。
　　
　　他把林方琼的建议一条条整理好，把导入环节的素材精简了，把画圆的步骤拆成三步示范法，又把黄诗娴提的那个“升华”环节细细地打磨了三遍。最后他在教案末尾加了一句话，字写得格外认真：教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。
　　
　　写完他放下笔，活动了一下发酸的脖子。窗外夜色沉沉的，远处的灯塔还在慢慢扫着光柱。校园里很静，只有海风穿过走廊，带起一阵轻微的呜咽声，像有人在很远的地方吹着海螺。
　　
　　他收拾好东西关灯出门，走到楼梯口时碰上了梁文昌。
　　
　　“武老师？这么晚还没走？”梁文昌手里拎着保温杯，大概是刚从办公室值完班出来。
　　
　　“明天公开课，再顺一遍。”武修文笑了笑。
　　
　　梁文昌走过来拍拍他的肩膀。这位老教导主任平日里话不多，今晚却多说了几句：“你行的。你知道当初李校长为什么铁了心要招你吗？”
　　
　　武修文摇头。
　　
　　“你在松岗那节全镇公开课，他坐在后排听完了全程。”梁文昌的目光透过镜片落在他脸上，带着一种年长者的温和与笃定，“回来以后他跟我说了一句话。他说，老梁，这个年轻人眼里有光。”
　　
　　武修文喉结动了一下，没说出话来。
　　
　　梁文昌又拍了拍他的肩，转身往楼梯口走去。走了几步又停下来，回头补了一句：“明天的课好好上。上完了，我那儿还有份‘转正’材料的注意事项，你来找我拿。”
　　
　　武修文站在走廊上，看着梁文昌的背影慢慢融进夜色里，心里热热的。海风从走廊尽头灌进来，吹得他衬衫的下摆猎猎作响，他却一点都不觉得冷。
　　
　　周四上午第二节，公开课正式开始。
　　
　　多媒体教室里坐满了人。除了同年级的数学老师，李盛新和梁文昌也坐在后排，还有几个低年级的年轻教师搬了凳子来旁听。郑松珍和林小丽挤在角落里，两人凑在一起小声嘀咕着什么，眼睛亮晶晶的。黄诗娴坐在靠窗的位置，手心里全是汗。她也不知道自己在紧张什么，明明站在讲台上的人不是她。
　　
　　武修文走上讲台的时候，心跳得咚咚响。但他看见台下孩子们一张张仰着的小脸，看见刘子豪冲他比了个大拇指，看见王倩倩坐得端端正正眼里全是期待，那颗怦怦跳的心忽然就定了下来。
　　
　　“同学们，今天我们要认识一个老朋友。”他拿起一个纸杯，底面朝着孩子们，“你们看，杯盖是什么形状的？”
　　
　　“圆形！”孩子们齐声答。